合肥市南国花园小学
合肥南国花园小学是于2007年8月完工的新建小区配套学校之一，现有校舍面积4800平方米。拟定18个教学班，现有学生人数930人。该校由创建于上世纪50年代初的宿州路小学承办，该校是一所具有50多年办学经验的优质学校，隶属于庐阳区教育局。现在职教师46人，特级教师1人，小学高级教师41人，市级骨干教师1人，市级教坛新星1人，区级教坛新星5人，区级教学能手5人。学校先后获得省电教“一类达标学校”，省级“体育传统项目学校”， 市级“一类管理学校”，市级“经典诵读特色学校”、市级“平安校园”、市级“绿色学校”、市级“花园式学校”、市级“红旗大队”和“规范大队室”、区级“甲级管理学校”，区级“文明单位”，全国“经典诵读实验学校” 等光荣称号 。
近年来，学校形成了以科研为龙头，以教学质量为核心，以文体活动为载体的教育教学特色，全面贯彻教育方针，大力推行素质教育，取得了可喜的成绩：该校教师有179人次获国家、省、市、区荣誉达45项。2008年和2009年，学校的教育教学成果连续两年获得庐阳区一等奖的好成绩。已有两项国家级课题和一项市级课题顺利结题，现正从事省级数学课题、市级语文课题各一项。每年组织学生参加全国小学生作文大赛，由于获奖率高，学校被授予“全国小学作文教育示范校”。组织学生参加安徽省中小学幼儿园师生书画文学作品大赛，获“最佳组织奖”。在首届庐阳区经典诵读比赛中，该校选送的诗朗诵获得了小学高年级组一等奖；曾代表合肥出访日本、丹麦的校小足球队在历年的各项比赛中屡次获奖，为市、区和学校争夺了荣誉和奖项。
南国花园小学校训、教风、学风、班风解读
指导思想：学校文化是学校之魂，它代表了学校的精神，是全面育人的重要环节，是展现学校教育理念、学校特色的重要平台。建设高格调、高水平、高质量的学校文化，对于引导师生树立正确的价值观、人生观、世界观，培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。
为创建以书香学校文化为根基，把“丰富办学内涵，提升人文素养，滋养学生心灵，促进教师、学生健康和谐发展”作为学校发展的生命线。实现“为学生终生发展奠定基础”的办学思想，特修订校园文化建设内容中的校训、教风、学风、班风。
校训：读书 明理 做人 成才
二十一世纪的今天，南国花园小学应该培养出具有科学文化知识、道德高尚、富有爱心、诚实守信、为国争光的一代新人。要做到这一点就要教会孩子“读书、明理、做人、成才”：“读书”而后才能更好地“明理”，明白为人处事的道理；只有“明理”而后才能真正地“成人”，成为一个有用的人；只有在“成人”的基础上，才能最终“成才”，成为一个有大智慧的人才，成为一个对社会有大用的人才。
教风：身正 学高 敬业 树人
“身正”、“学高”取自“学高为师，身正为范”的古训。这句古训经著名教育家陶行知引用后，成为广大教师的座右铭。
作为教师，首先要“身正”。教师肩负着培养人的特殊使命，教师的言行，会在学生中起着潜移默化的作用。将“身正”引入教风，这就要求教师必须具有较高的思想觉悟和道德水平，要有正派、严谨的作风，在工作与生活中严于律己、言行一致，把“言传”与“身教”紧密结合起来，只有这样，才能成为深受学生爱戴的好老师。
作为教师，还要 “学高”。给学生一杯水，教师至少要有一桶水。将“学高”引入教风，意在勉励广大教师牢记自己的使命，任何时代，教师都应不断学习，努力钻研业务，不断地提高自身的科学文化水平，把正确的、尽可能多的知识传授给学生，赢得学生的尊敬。
“敬业”语出《礼记·学记》：“敬业乐群”。宋朝朱熹说，“敬业”就是“专心致志以事其业”。将“敬业”引入教风，就是要求教师用恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。
“树人”语出《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”原意是人的培养是长期的，其回报也是长期的。将“树人”引入教风，意在强调“育人”是教师的天然职责，体现在老师对教育对象的关爱，教师在教书的过程中要坚持育人为本。
学风：让读书成为习惯
读书，就一个人而言，如莎士比亚的诗：“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
读书，就全人类而言，应如高尔基的名句：“书籍是全人类进步的阶梯，是全世界的营养品。”
“起初是我们养成习惯，后来是习惯造就我们。” 阅读是教育的核心，是学生以及所有人提升自身素质，提高能力的最佳方式。让读书成为习惯，已是建设“学习型校园”，全面实施素质教育而提出的时代要求，而且直接关系到中华民族伟大复兴的进程与中华民族充满“阳光”的未来……
班风：
读经典 正字音 养习惯（低段）
读经典 辨字形 修人品（中段）
读经典 明字义 树理想（高段）
经典作品是中华民族人文精神的结晶，蕴涵了丰富的育人道理和思想。熟读有高度价值的文化经典，是吸取人生智慧的最方便法门。该校分年级段进行天天诵读活动，让低段的孩子逐渐会自觉不自觉地用圣人的言行来规范自己的言行，行为好转，养成好习惯；中段的孩子把诵读内化成道德素养，心地向善，修养提高；高段的孩子润化心灵，认同美德，形成健全的人格，培养爱国主义情怀和民族精神。
最终在千古美文的熏陶中，真正让孩子们懂得什么是“真善美”，什么是“假恶丑”；让他们知道什么该做，什么不该做。它不仅影响学生在校言行，更会影响他的一生。就让我们的孩子们在经典诵读中快乐成长吧！
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